บันทึกอนุทิน
วันอาทิตย์ที่ 13 ตุลาคม พ.ศ. 2556
เรียนสัปดาห์ที่16
1. ได้ประโยชน์ในการนำไปใช้ในอนาคตได้ ได้รู้เทคนิคการทำสื่อมากมายรู้จักการทำแผนการสอน
เรียนสัปดาห์ที่15
บันทึกอนุทิน
วิชา การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย
อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน
ครั้งที่ 15 เวลาเรียน 13.10 น. เวลาเข้าสอน 13:10 น. เวลาเลิกเรียน 16:40น.
-วันนี้อาจารย์ให้แบ่งกลุ่มทำงานให้เท่าๆกันแล้วช่วยกันเขียนแผนการสอน
สิ่งที่ได้รับจาการเรียน
-ได้รู้ว่าแผนการสอนมีขั้นตอนในการเขียนแบบใด การนำเสนอ สื่อออกมาในรูปแบบประเภทไหนเด็กถึงจะเข้าใจและที่สำคัญจะต้องเขียนตัวหนังสือที่ถูกต้องสวยงามเพื่อให้เด็กเข้าใจง่ายและชัดเจน
ความรู้ที่ได้รับ
1.ได้รู้เทคนิคใหม่ๆในการทำงาน
2.ได้ความรู้มากมายในการทำแผนการสอนว่ามีขั้นตอนในการทำงาน
3.ได้รู้จักการกล้าแสดงออกในหน้าชั้นเรียน
 |
| กลุ่มของดิฉันออกเสนอผลงาน |
 |
| เรียนรู้เรื่องกบ |
 |
| อาจารย์อธิบายงาน |
เรีรยนสัปดาห์ที่ 14
บันทึกอนุทิน
วิชา การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย
อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน
วัน/เดือน/ปี 13 กันยายน พ.ศ. 2556
ครั้งที่ 14 เวลาเรียน 13.10 น. เวลาเข้าสอน 13:10 น. เวลาเลิกเรียน 16:40น.
ในวันนี้อาจารย์ให้นักศึกษาจับกลุ่ม ทำงานจัดมุมการศึกษาอะไรก็ได้ลงในกระดาษแผ่นใหญ่ที่อาจารย์เตรียมมาให้ ซึ่งอาจารย์ก็เตรียมอุปกรณ์มาให้นักศึกษาทุกคน ซึ่งกลุ่มของดิฉันทำ มุมดนตรี ก็คือแบ่งออกเป็น2มุมย่อยในกระดาษคือ ดนตรีไทยและดนตรีสากล ก็จะอธิบายประมาณว่าดนตรีไทยและสากลมีอะไรบ้าง กลุ่มของเราก็วาดรูปเครื่องดนตรีพร้อมจัดองค์ประกอบเป็นประมาณว่าเป็นโรงเรียนดนตรี มีเด็กๆมากมาย มีห้องสมุดเกี่ยวกับเรื่องของเครื่องดนตรี อาจารย์ได้บอกไว้ว่าเมื่อทำงานเสร็จเมื่อไร ก็ให้ส่งตัวแทนแต่ล่ะกลุ่มออกมานำเสนองานของกลุ่มตัวเองด้วยนั้นเอง
 |
| เครื่องดนตรีไทย-สากลของกลุ่มดิฉัน |
 |
| บรรยากาศภายในห้อง |
 |
| เพื่อนๆตั้งใจทำงาน |
 |
| สมาชิกในกลุ่มสู้ๆ |
เรียนสัปดาหืที่13
บันทึกอนุทิน
วิชา การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย
อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน
วัน/เดือน/ปี 6 กันยายน พ.ศ. 2556
ครั้งที่ 13 เวลาเรียน 13.10 น. เวลาเข้าสอน 13:10 น. เวลาเลิกเรียน 16:40น.
การจัดสภาพแวดล้อมเพื่อส่งเสริมประสบการณ์ทางภาษา
- สร้างสภาพแวดล้อมให้เด็กคุ้นเคยกับการใช้ภาษาอย่างมีความหมายและเป็นองค์รวม
- เด็กได้ทำกิจกรรมที่ส่งเสริมทักษะทางภาษาโดยไม่เน้นเนื้อหาทางภาษา
- สอดคล้องกับวิธีการเรียนรู้ของเด็ก ส่งเสริมให้เด็กสำรวจปฏิบัติจริง เป็นผู้กระทำด้วยตนเองเปิดโอกาสให้เด็กเป็นอิสระ ได้สังเกตและตั้งสมมุติฐาน
- สิ่งแวดล้อมที่ส่งเสริมการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างเด็กและบุคคลรอบข้าง เด็กควรได้สื่อสองทาง
- สิ่งแวดล้อมที่เน้นความหมายมากกว่ารูปแบบ ควรยอมรับการสื่อสารของเด็กในรูปแบบต่างๆ โดยคำนึงความหมายที่เด็กต้องการสื่อมากกว่าความถูกต้องทางไวยกรณ์
- สิ่งแวดล้อมประกอบด้วยความหลากหลายทั้งด้านวาจาและไม่ใช่วาจา เด็กควรได้รับการมีประสบการณ์และปฏิสัมพันธ์หลายๆแบบ
- มุมหนังสือ
- มุมบทบาทสมมุติ
- มุมศิลปะ
- มุมดนตรี
- ฯลฯ
- มีพื้นที่ให้เด็กสามารถทำกิจกรรมได้
- เด็กรู้สึกผ่อนคลายเมื่ออยู่ในมุม
- บริเวณใกล้ๆมีอุปกรณ์เครื่องเขียน เช่น ดินสอ สี กระดาษ กรรไกร กาว
- เด็กมีส่วนร่วมในการวางแผน ออกแบบ
- มีชั้นวางหนังสือประเภทต่างๆที่เหมาะสมกับวัย
- มีบรรยากาศที่ สงบ และอบอุ่น
- มีพื้นที่ในการอ่านลำพัง และเป็นกลุ่ม
- มีอุปกรณ์สำหรับการเขียน
- มีสื่ออุปกรณ์ที่สามารถให้เด็กเข้าไปเล่น
- มีพื้นที่ที่เพียงพอ
- จัดอุปกรณ์ที่หลากหลาย เช่น สีเมจิก ดินสอ ยางลบ ตรายาง ซองจดหมาย ฯลฯ
- กรรไกร กาว สำหรับงานตัดและปะติด
- มีเครื่องดนตรีทั้งที่เป็นของเล่นและของจริง เช่น กลอง ฉิ่ง ระนาด ขลุ่ย กรับ เครื่องเคาะจังหวะ
สามารถเป็แนวทางในการจัดห้องเรียนให้เด็กปฐมวัยได้เรียนรู้ทักษะทางภาษาได้เป็นอย่างดี และเสริมสร้างพัฒนาการทางด้านภาษาอีกด้วย
-ท้ายคาบอาจารย์ให้คัดพยัญชนะส่ง
ความรู้ที่ได้รับ
1. ได้รู้จักมุมแต่ละอย่างว่ามีรูปแบบอย่างไร
2. ได้รู้จักการคัดพยัญขนะที่ดีก่อนไปฝึกสอนต้องมีรูปแบบอย่างไร
3. ได้ความรู้เพิ่มเติมเพื่อไปใช้ในอนาคต
เรียนสัปดาห์ที่ 12
บันทึกอนุทิน
วิชา การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย
อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน
วัน/เดือน/ปี 30 สิงหาคม พ.ศ. 2556
ครั้งที่ 12 เวลาเรียน 13.10 น. เวลาเข้าสอน 13:10 น. เวลาเลิกเรียน 16:40น.
วันนี้อาจารย์ให้ทำสื่อโดยแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน ให้ออกแบบสื่อที่พัฒนาทักษะทางภาษาของเด็กปฐมวัย เมื่อออกแบบเสร็จแล้วอาจารย์ก็ให้แต่ละกลุ่มออกมานำเสนอสื่อของตัวเองว่าสื่อที่เราออกแบบชื่อสือว่าอะไร มีวิธีเล่นอย่างไร และประโยชน์ของสื่อ
 |
| กลุ่มออกไปเสนอผลงาน |
 |
| ตั้งใจทำงานกัน |
 |
| บรรยากาศในห้องเรียน |
 |
| การแบ่งกลุ่มกัน |
เรียนสัปดาห์ที่ 11
บันทึกอนุทิน
อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน
วัน/เดือน/ปี 23 สิงหาคม พ.ศ. 2556
ครั้งที่ 11เวลาเรียน 13.10 น. เวลาเข้าสอน 13:10 น. เวลาเลิกเรียน 16:40น.
วันนี้อาจารย์ให้ดูภาพ แล้วให้บอกว่าดูภาพแล้วให้วิเคราะห์ว่ามันเป็นภาพอะไรให้สื่อความหมายออกมา
 |
| อีดอก
สื่่อการเรียนรู้ทางภาษา
ความหมาย : วัสดุหรือวิธีการต่างๆ เพื่อกระตุ้น ส่งเสริม จูงใจทำให้เด็กมุ่งความสนใจมาที่ตัวเรา ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพทางการเรียนรูู้ทางภาษาหรือเครื่องมือที่ครูกำหนดขึ้น เพื่อถ่ายทอดแลกดปลี่ยนเนื้อหาประสบการณ์ แนวคิด ทักษะะ และเจตคติ
สื่อที่เหมาะสมกับเด็กปฐมวัย : เด็กได้เรียนรู้จากประสาทสัมผัส เข้าใจง่าย เป็นรูปธรรม จำได้ง่าย เร็ว และนาน
ประเภทของสื่อการสอน
1.สื่อสิ่งพิมพ์ : ใช้ในระบบการพิมพ์ เด็กได้เรียนรู้ตัวอักษร การใช้คำ ประโยค ยกตัวอย่างเช่น หนังสือนิทาน หนังสือพิมพ์ ป้ายต่างๆ หรือแบบฝึกหัดสำหรับเด็ก
2.สื่อวัสดุอุปกรณ์ : สิ่งของต่างๆ กระเป๋าที่เป็นทั้งของจริง หุ่นจำลอง แผนที่ แผนภูมิ สมุด หุ่นมือ ถือว่ามีประโยชน์ต่อการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัยเป็นอย่างยิ่ง
3.สื่อโสตทัศน์อุปกรณ์ : สื่อที่เป็นเครื่องมืออุปกรณ์ต่างๆ ที่เกี่ยวกับทางอิเล็กทรอนิกส์ เครื่องคอมพิวเตอร์ เครื่องเล่นแผ่น
4.สื่อกิจกรรม : ฝึกปฏิบัติ ทักษะ ได้ใช้กระบวนการคิด ได้เผชิญสถานการณ์ เช่น การร้องเพลง การเล่นละคร บทบทาสมมุติสำหรับเด็ก
5.สื่อบริบท : เพื่อส่งเสริมการจัดประสบการณ์ในสภาพแวดล้อมที่เด็กอยู่ เช่น ชุมชน ครอบครัว โรงเรียน วัฒนธรรม เด็กที่อยู่ในท้องที่ ที่แตกต่างกัน ก็จะมีสื่อบริบทที่แตกต่างกันออกไป
ความรู้ที่ได้รับ
1. ได้ทำงานที่รับมอบหมายทันเวลาและได้ความรู้เกี่ยวกับการสร้างสรรค์์งาน เป็นรูปต่างๆ
2. รู้จักเสียงดนตรีว่ามีอะไรบ้างและเสียงสัตว์ต่างๆทำให้ฝึกการฟังของเด็ก
3. สามารถนำไปปรับใช้ ประยุกต์ใช้กับสื่ออื่นๆอีกได้หลายวิธีการตามความคิดและจินตนาการของแต่ละ
บุคคล
*** หลังจากที่สอนเสร็จ อาจารย์ก็ให้ทำกิจกรรม โดยแจกกระดาษและสีให้นักศึกษา ให้วาดรูปอะไรก็ได้พร้อมระบายสีให้สวยงาม ตามด้วยภาษาอังกฤษ ***
|
สมัครสมาชิก:
บทความ (Atom)